大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童玩具清扫车的问题,于是小编就整理了1个相关介绍儿童玩具清扫车的解答,让我们一起看看吧。
如何科学地阅读?大宝我们读了不下2000本绘本,可是感觉没啥效果,二宝该讲究点了?
如何科学地阅读?大宝我们读了不下2000本绘本,可是感觉没啥效果,二宝该讲究点了?
随着小梅花出生到6个月大,我便买了一些不容易撕烂的布质绘本,每晚入睡前我都会抱着她一起做睡前阅读。我想很多父母应该也像我一样,希望能从小培养宝宝的阅读兴趣。但是陪宝宝阅读可不是照本宣科,高品质的亲子阅读除了培养孩子阅读兴趣外,还培养了阅读能力,以下介绍几个亲子阅读技巧,让绘本阅读更有意义。
一. 建立联系
学习能力中的“举一反三”,完全可以从阅读绘本中做起,而且无论何时引入绘本都可以做,就是建立联系的方法。
1、和生活的场景有什么相同?
小梅花 6个月引入绘本后,我就会有意识地和她聊绘本、看图说话,“宝宝你看,这是一个娃娃宝宝。跟你一样哦,也是圆圆的脸蛋、有眼睛、鼻子和嘴巴。这是宝宝,你也是宝宝,一样的。”阅读绘本时,将绘本中的内容与实际生活的人,物相结合,宝宝通过对比会更容易理解,而且会引发宝宝更多的思考。
2、和之前的绘本有什么相同?
家里“藏书”多的,总会发现新的绘本里会有一些和旧绘本相同的元素,这也是特别好的建立联系的机会。
例如,读到了《小老鼠的裁缝店》,可以说:“小老鼠爱丽丝,是个爱帮小动物们做衣服的小裁缝,小梅花之前看过的哪本绘本也有小老鼠啊?对,《象老爹》里也有小老鼠。小老鼠不做衣服了,她能帮象老爹修好去天堂的断桥”。这样把之前的绘本和当前读的绘本进行联系,让孩子明白有什么是相同的。
这些都是在培养举一反三的能力,让孩子在学习新知识的同时,联系之前学的旧知识。这样知识的雪球就会越滚越大。
而从孩子的角度来说,我们让孩子知道了“阅读绘本”对我有什么好处:“原来我生活所经历的方方面面,与绘本都是有关的”,而且 “绘本里的东西,和我的生活是有关的”。这样的互动循环,会让孩子更有读绘本的积极性。
二.学会提问
亲子阅读,亲子是第一步。父母在阅读的时候,千万不要只是追求“孩子可以静静听完我读绘本”。在亲子阅读过程中学会一些简单提问不仅可以促进互动,也是在提高孩子的阅读和思考能力。
例如,“能帮妈妈翻页吗?”-邀请加入“阅读”的过程中,让孩子拥有参与感
“小海豚在哪里?” -引导观察,进一步提高孩子的参与感
“你看这里有一朵小黄花,这朵花香不香啊?”-引导想象,然后拿起绘本,凑近鼻子,深吸一口气:“嗯~好香啊,宝宝要不要闻一下?” 这个***装闻花动作,也会让孩子仿佛身临其境的阅读。
这样的提问,可以让孩子不再停留在被动接收,而是真正地开始思考。阅读中是否“带着思考阅读”,效果是千差万别的,提问就是很好的按下了思考的开始键。
三. 记忆电影
随着孩子慢慢长大,在陪伴阅读绘本过程中,我们需要引导他们让更多高级的思考能力参与进来。“记忆电影”的方法就是更加高阶的阅读能力,它需要大脑进行整合运作,不仅仅是记住读了什么,还能在脑海里形成画面。
小梅花两岁多的时候对于熟悉的绘本完全可以和我一起读完了。读完后,我就会合上绘本、闭着眼睛说:“这本绘本读完,妈妈闭上眼睛,看到了这样一幅画面:有个小老鼠特别特别小,它肚子好饿好饿,于是偷偷爬上了曲奇罐。它想打开罐子,因为它看到里面有好多饼干”。引导几次后,鼓励小梅花也把自己脑海里的画面复述出来。
所以,读完绘本之后,我们要继续引导孩子尝试想:“绘本读完了,我们大脑里有什么片段”,鼓励宝宝把脑海里的画面复述出来,既锻炼了宝宝的记忆能力,也锻炼了语言组织表达能力。
综上,父母在陪伴宝宝阅读绘本时,尝试将以上三种技巧运用起来,不仅能让宝宝爱上阅读,而且还能帮助提升宝宝的阅读能力,对今后的独立自主阅读的发生非常有利。
我是小梅花妈妈,专注亲子阅读,坚持科学快乐育儿,分享育儿知识与经验,欢迎点评,与关注~
亲子阅读,亲子比阅读更重要。这是父母和孩子之间一段高质量的时光,没有手机,只有书籍和陪伴,你们享受过程就好了!再说说我家宝宝这五年多也读了很多书,孩子爱读书的习惯培养了,专注力超级好,想象力也很丰富……习惯是根基,爱读书得根基有了学习成绩什么的都是水到渠成的。
读书的收获,是一个潜移默化的过程,不要太心急,更不要过早地下定论哦!
在这满满的2000本绘本中,也许是某个故事,也许是某个片段,也许是某张图片……一定会有让孩子印象深刻、铭记于心的部分。这些都是孩子从中所汲取到的养分,它们将在未来融会到孩子的语言能力、学习能力、思考能力、创造能力中。
坚持读吧,不要因为当前看不见所谓的“效果”而质疑阅读的力量。如果一定要有所“讲究”的话,我觉得可以从以下几方面来尝试:
1.让孩子挑选他喜欢的绘本每个孩子都有自己的兴趣点,像我们家小子,他更喜欢看一些车辆、武器、太空航行之类的带有普及知识性的绘本,因为喜欢,读的过程他非常的享受、愉悦。有时我们没有时间陪他读,他自己也能拿书出来自己翻着看。
2.重复的重要性
这一点很多答友也都提到了,大家可以说都是亲证了这一条的有效性。我儿子(3岁半)有一本《宇宙》的书,我们时常拿出来读。现在,不用翻书,孩子也能随口说太阳系八大行星的排序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,真是溜得很。我想这和重复阅读一定有着必然的联系吧!
3.合上书,和孩子一起回顾书中的内容
回顾是巩固记忆的最好办法!每当阅读结束以后,尤其是熄灯睡前,是最好的回顾的时间。躺在床上,搂着孩子,和他一起回顾刚刚读过的书,不一定是一字不漏的复述,你可以起个头,例如:“兔妈妈有事要出门,她的三个兔宝宝留在家里……”,然后问孩子“兔宝宝们在家里自己玩,不一会儿,咚咚咚,是谁来了呀?”……通过这样的方式引导孩子去回忆故事情节,用他自己的话去复述他所记住的内容。
您好!我是【艾米儿育儿】,很高兴能回答您的问题!
引导孩子阅读主要是阅读习惯的培养,阅读效果的衡量并不是识字多少,而是书的养份对孩子心灵的滋润,是孩子对书的喜爱,如果幼儿时期养成了阅读习惯,孩子将会受益终生!
3岁之前可以根据孩子成长心理选择书籍
3岁之前的孩子,大人可以根据孩子某个阶段的心理敏感期和兴趣点来选择书籍,陪伴孩子阅读,这样孩子可以很快被书吸引。
如果孩子喜欢动物,小猪佩奇,小兔子,恐龙,就可以买《小猪佩奇》绘本,《幸福的小土豆》和《恐龙***》等。
如果孩子抗拒洗手,可以购买《细菌不是用来传染的》系列习惯养成书籍。
3岁之后让孩子自主选择书籍
孩子3岁之后可以购买让孩子自己选择书籍,只要是孩子可以阅读的,不用干涉孩子的选择,各种绘本,***,内容可以涉笔科学,天文,地理,历史,习惯,探索等等。
孩子自己选择的书籍拿到后会很感兴趣。
大人可以适当根据孩子成长需要购买一些书籍作为补充。
大人不要着急阅读效果,效果在无形中已经产生
阅读对孩子来说一场持久的精神滋养。
暂时可能看不出明显效果,等孩子小学后,理解能力,阅读能力,表达能力和丰富的词汇量会让我们惊讶,短文写作能力更是优于阅读量少的孩子。
阅读可以扩展孩子视野,丰富扩展知识面,培养孩子耐性。
被书滋养长大的孩子,性情和气质与众不同!
所以,只要孩子喜欢的书籍,放心给孩子购买,大人不要急于求成,让孩子享受阅读的过程!
如何科学地阅读?大宝我们读了不下2000本绘本,可是感觉没啥效果,二宝该讲究点了?
不知道题主觉得孩子读了很多绘本应该有什么效果。单从数量上看,这孩子的绘本真没读,2000本,如果一天读一本,得5年多,如果一天读好几本,那就是一直在泛读,估计没有进行多次重复、反复地阅读。
泛读其实也很好,让孩子能够爱上阅读,不利因素就是孩子能记住的内容少。想让孩子真正记住一些内容、再表述出来,必须反复、多次读同一个内容才行。
现在的绘本制作都很精美,不但有美丽的图画可以欣赏,还有很不错的文字内容,虽然短小,但很简炼,非常适合小朋友阅读。如果孩子反复阅读,一些内容就会印到孩子的脑海里,会不时从孩子的口里传出。比如说出哪句文中的内容,或者相关知识等。
我女儿小时候很爱看一套小海狸的故事,其中有一个小海狸叫小福瑞,他喜欢给人家修理东西,可很次修出来的都是别的东西。这时他就会说:“总能派上别的用场。”这一句台词由于反复出现,我女儿就记住了,拿起什么玩具也会修理来修理去,再叫上一句:“总能派上别的用场。”
如果孩子只是泛泛读一次或者几次,再也没有翻阅过,那这本绘本给孩子留下的印象就不会很深。孩子的记忆力是需要不断重复来加深的,对于自己印象不深刻的东西,孩子没有办法做到脱口而出也是很自然的事。
所以说,题主觉得大宝读了不下2000本绘本却没有什么效果,也许就是重复性小的原因吧。
到了二宝,建议给孩子精选绘本,让孩子反复读,让绘本真正发挥作用。
选一些知识些、常识性的绘本,比如安全方面、生活常识方面的。一方面培养孩子的阅读兴趣,另外一方法也学知一些日常小知识。
还可以选一些韵律特别优美的绘本,比如《逃家小兔》那样,小兔一直在逃,妈妈一直在找,每一次都换不同的地方,不同的方法。这种有节奏感的绘本,孩子多读成诵,会体会出文字的美感。
绘本反复读还可以变换形式,比如让孩子讲给听,或者让孩子续编故事等等。
孩子读绘本,一般都喜欢反复读。这一阶段把这一本读很多遍,下一阶段又读另一本。过一段时间,又可能会再回头读从前的那一本。
这样反复读的结果就是孩子对绘本内容会有很深的印象,说不定哪一天就会冒出其中的一句或者几句台词,也可能把其中的词语“甩”出来,让家长吃一惊。
孩子的阅读学习要下慢功夫,效果也许不会立竿见影,但多读书,反复读,效果早晚会体现出来。就让二宝试试吧。
到此,以上就是小编对于儿童玩具清扫车的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童玩具清扫车的1点解答对大家有用。