大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园关于水的亲子游戏的问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园关于水的亲子游戏的解答,让我们一起看看吧。
如何通过家园合作,开展幼儿建构游戏?
17世纪捷克教育家夸美纽斯认为,游戏这种活动是适合于儿童的游戏,可以使儿童精神专注于某种事物,可以锻炼儿童的能力。他在美育学校中提出儿童可以用自己喜欢的泥土,木片和石块搭建房子,以此来表示他们的建造房屋,一种初步的初步的能力,此后在专门的玩具与游戏书籍中,就出现了建筑类的游戏。
时代的变迁,科学技术的发展建构游戏从材料和玩法上面都有了很大的改变。在幼儿园当中会有:积木,积塑,……还有金属材料,有的幼儿园有沙,泥,水,雪都可以变成孩子建构材料的。
可是幼儿园的材料颇为有限。需要与大家分享轮流搭建,远远满足不了孩子对建构游戏的执着。所以在家里很多家庭都为孩子准备了不同的建构游戏材料,以便让孩子们进行建构类的游戏。
游戏中孩子可以通过敏锐的观察 ,自由和创造思维,来培养孩子观察力和创造力。还是是艺术造型类的活动。使儿童对自然界和社会真实感受的体现。
在家庭当中,家长不仅给孩子提供一些积木还可以带领孩子先去观察,在建构游戏当中。要先学会 观察,让孩子先搭积木之前可以先观看观察周围的环境。用画笔把它记录下来。
再提供游戏的材料,家长可以找一些泡沫,木板或者是纸板,都可以让孩子进行建构类的游戏。
当家长愿意对自己的孩子有所观察,看到他对建构类游戏产生兴趣时可以,就好它去寻找身边的一切***,帮助孩子完成建构的梦想。
促进家园共育,同时也是增进亲子间的感情,通过游戏让孩子体验合作的快乐,体验分享的快乐,体验失败受挫……
首先,要使家长们理解老师,支持和配合老师共同教育孩子。毕竟教育,不仅是教,更重要的是育,而“育”者就是父母。在园里孩子学会了一个律动,老师鼓励孩子回家表演给父母看,父母应该表现得十分投入,很认真地看孩子表演,要给予掌声和鼓励肯定,做一个认真的观众。
其次,幼儿园开展的活动,父母应做到不缺席。活动是为了增进亲子感情,增进家园共育,都是为了孩子更好更快乐更健康地成长。孩子的活动父母不缺席,更有利于孩子的心理发展,孩子会更自信,更乐观。若父母经常缺席,则孩子容易产生自卑感,容易产生“父母不爱我”的情愫,不利于孩子日后的成长。
再者,幼儿园可适当布置一些亲子活动的任务让家长孩子在家完成,比如包饺子,做小老师,角色扮演……游戏,与其说是任务,不如说是给家长提供了方法,在享受与孩子同乐的时光的同时,又能够让孩子体验不同的角色,让孩子学习某些技能做了铺垫,更利于孩子日后人际交往。
读书时期,你们做过什么轰动一时的事?
记得以前小学6年级的时候,那个时候周末偷偷的和班上好朋友跑去街上网吧上通宵。好巧不巧碰到了派出所来网吧检查,看有没有学生来上网(镇上只有一个小学),网吧老板在楼下有人在看,看到派出所人来了就给网吧老板打电话,然后就撵我们走,我们听到是警察来了,要是被抓到了就惨了,会让老师领人,然后在学校被公开批评的,所以想到这些我们马上跑下楼,跑到了一个烂房子里面躲了起来,记得那个时候晚上12点多,周边都没人了,一点光线也没有,我们几个人偷偷摸摸的在那躲了将近一个小时,然后又跑回去上网去了,老板竟然没有给我们关机,老板良心大大的好。😂
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