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1岁多的小孩，调皮受伤而大哭，家长是应该先批评还是先安抚？
孩子受伤大哭，家长第一时间应该先安抚好孩子（如果是破皮之类，记得先给宝宝的皮肤清洁消毒），让孩子有一个情绪缓冲期，等孩子冷静下来后，再慢慢沟通，下次碰到开柜子门手被夹了，爬椅子摔了，***袜子跑滑倒…等等这些问题，我们该如何去避免。
像我家宝宝小的时候，家里的桌子柜子的边边角角都是黏上防撞角的，防止不小心磕到头。陪伴宝宝的时候，视线尽量不要离开宝宝，这样可以避免许多不必要的伤害。高质量的陪伴是对宝宝负责的态度，也是对自己负责的态度。
1.如果是第一次，可以先安抚小朋友的情绪，再告诉注意的问题和后果
2.如果第二次还是如此，就不要安慰小朋友，让他真实的感受到应该对自己的行为负责任，具体做法看***
伊佳觉得一岁多的小孩，调皮受伤了大哭，家长应该第一时间安抚，和孩子产生共情！
首先，孩子的年龄在这里摆着，一岁多刚学会走路，对环境充满的好奇，都想自己摸索一遍，她不知道“深浅”，也就是说不知道哪里安全？哪里危险？
女儿小的时候，爬小椅子，啪就摔了，哭的“哇哇”的，刚开始都哭不不来了！赶紧原地抱在怀里，一边安抚一边看摔坏了哪里？
我小侄子都能从沙发上爬到鞋柜上，还要往下跳，吓得我嫂子以后都不敢让她儿子离开她的视线！
其次，孩子疼了，肯定潜意识里就知道这个东西或者这个行为不好玩，即使你不教育她，当时你再让她玩一次或者弄一次，她肯定不干！
后期她还记不记得，就得家长引导了，有的孩子忘的快！
最后，教育什么时间都可以，但孩子受伤需要爱的时候，就要及时给予，才不会给孩子留下心理阴影！
刚好家有1岁多的小男孩。
1岁多小孩其实还不太会分辩安全与危险，能不能去做什么的。很多话还不会讲，但能听懂些，模仿能力也强。
如果有因调皮而受伤，如果不严重，我一般会先观察他自己有什么反应，会怎么样做，然后才会过去安抚，然后告诉他以后不能那样做，不然会有怎么样的后果。
比如，小宝之前喜欢推拉阳台的玻璃门，我故意用东西在地上挡住一边，这样推拉也不会夹到手，但他会把东西拿走。有二次就夹到了，但不严重。我安抚他后，告诉他：不能推，会夹到手（语言简单点，复杂了听不懂）。然后把手放到推拉门缝边，故意做被夹到手痛的样子。后面他再推拉，我就做出夹到手痛样子，再也没受伤过。
人家本身受伤了，不先安抚先批评，会更受伤更伤心的。
遇到无意磕到、碰到、摔倒这样的情况，我基本都是先给孩子一个“爱的抱抱”，等孩子情绪平复后再慢慢晓之以情、动之以理的跟孩子巴拉巴拉摆事实、讲道理。
只要孩子从这次的***中有所得，那这个“错误”就范值得！
成为过去的事实，与其给孩子“伤口上撒盐”不如“雪中送炭”
带孩子的过程中，没有哪个家长敢拍着胸脯说：“我家孩子没磕、没碰、没摔过！”尽管我们已经一再小心、再三叮嘱。
可孩子终究是孩子，玩性大、自我保护意识未形成、日常安全常识欠缺等等都使得他们在长大成人之前不得得吃些“小苦头”。
比如：开柜子门（抽屉）手被夹到、爬高上天摔到、不注意桌角柜子被幢到、***鞋光脚走路被尖锐的物品刺到……
每当这样的时候，我都会这样做。给他一个爱的抱抱，告诉他：妈妈在！或者第一时间问他：需要妈妈帮忙吗？
事情已经发生，无论情况如何？当下最重要的事情是跟孩子一起面对结果，收拾残局！这样的时候，与其在孩子的“伤口上撒盐”不如“雪中送炭”。多吃小亏，以后长大才不会吃大亏。
哥哥大概1岁3个月的时候，已经走得很溜了。对抽屉、柜子门特别感兴趣。
有一天，我就看着哥哥拉开抽屉又关上。前两次孩子力气小、推得慢，加上我家抽屉是没有助推力（摩擦力也有点大，不易推进去。有助推力及易滑动的家长可不能轻易放孩子自己尝试。）的那种老式抽屉。
因此，***的没出事！孩子看了我两眼，看我没阻止便玩了起来！其实，为娘的是想看看他怎么被抽屉夹手！
结果，第三次就中招了，两只手都被抽屉夹到了。瞬间，晴天变阴天。哇哇哇大哭起来~
我没有一句责骂，过去就抱起孩子安慰起来。“好啦！好啦！没事啦！妈妈在！”
等孩子哭毕，为娘的肯定还是要大秀一下我的智慧呀！
“宝宝，你看！你刚才是这样夹到小手手的。妈妈教你，抽屉拉开之后要关起来的话，小手手要抽出来，放到抽屉面上再推动抽屉关起来，这样手手就不会被抽屉夹到了。”
说完，当场还要让宝宝继续尝试。孩子哪里肯呀！我就亲自上阵，扶着他的手一起做。孩子蹑手蹑脚的试了几次。
果然，用老妈的方法就不会被抽屉夹手。从此之后，抽屉、柜子门都没夹过他的手。
每次，开门或进电梯，他的手扶在框上，我都会提醒：这样会夹到手！他立马收手！无需多言！
当然，以下几种情况！我不会立马给他抱抱和安慰，而是会选择先说教后再给他奖励的抱抱。
1、 孩子在尝试初期遭遇挫折
比如：哥哥学走路时，没走稳摔倒在地（***着地）。我会在远处张开双臂并对他说：加油！妈妈相信宝宝能做到的！快，起来走到妈妈身边来！
2、 孩子破坏规则、耍赖、撒泼的时候
当孩子破坏规则耍赖、撒泼，我不仅不会给他爱的抱抱，还会严厉的制止他这样的行为。但是，当他控制住自己的情绪和行为之后，我会给他一个奖励的抱抱！
3、 因好奇心去故意尝试危险事物
每个孩子对世界上所有的未知事物都充满了好奇。但是，并不是孩子所有的好奇事物都要满足他去尝试。
有些危险的事情，在前人经验的经验总结中就可以得知：避而远之！
因此，对于孩子来说，危险的事物我们直接会掐断，不给予任何尝试的机会。但是，与此同时我会将结果用他能理解的方式告诉他。
有一次，哥哥想去碰触电源开关。我直接是喝声制止，告诉他：“涵涵（对待严肃的***，我一般不会叫他宝宝）这个东西很危险，你不可以碰！碰了就会死掉，死掉就再也见不到妈妈、爸爸了，知道吗？”
在孩子童年时期，遇到“困难”和需要安慰时，父母的态度对孩子将来性格的形成、处事得的方法和态度也起着至关重要的作用，以下几种父母常见的反应最不可取。
1、 自责，过渡惊慌型
这类父母，每当孩子受伤或遇到困难时，总觉得是自己没有照顾好孩子，将所有的责任都承揽在自己的身上。
孩子摔倒，第一时间不问缘由先抱起来，惊慌失措不说还连呼：“妈妈错了！妈妈错了！”这样不仅没有安抚好孩子的情绪还会使孩子觉得这是件“天大的事”。
对于新事物，孩子反而会越来越畏惧尝试，对他来说脑海里时常会出现父母惊恐的表情。
2、 马后炮式责骂型
当孩子受伤后，这样的父母往往说的第一句话是：看见没？叫你不听我的~怎么这么不听话等等。
***已经发生，这个时候不需要父母再来灌后悔药、也不需要在伤口上撒盐，他需要的鼓励与正确的引导。喋喋不休只会让孩子更加烦躁，不利于亲子关系的建立。
3、 推卸责任型
孩子碰到桌子角了，是谁的错？肯定是孩子自己的错呀！可是，有的家长就会将这个事实扭曲。
“来！奶奶打桌子，碰到我们小宝了！”“地面不好，摔到我们宝宝了，踩它踩它！”
（貌似老一辈都爱用这招，这里让奶奶背锅吧！）
这样的错误的描述不仅不会让孩子认识到自身的不足，还会在将后来的成长中，当孩子遇到困难和挫折时，习惯性甩锅、推卸责任。
4、 挫折教育过度，漠视型
现在，大家都认识到挫折对孩子的成长是有益的，于是挫折教育大行其道。当孩子遇到什么事情，都一刀切，认为孩子应该接受挫折。
可是，有的挫折已经超过了孩子的承受范围，家长还不自知。当发现孩子情绪低落、畏惧等时，就放下“挫折教育”给孩子一个正面的肯定和鼓励。
接受不完美的自己，才能成为更好的自己！挫折教育下，有爱包裹的坚强才会更有力量。不要让父母的挫折教育变成孩子眼中的淡漠。
对于孩子摔倒、磕到、碰到，大家还有什么想法呢？欢迎留言交流！
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到此，以上就是小编对于梦见买儿童玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于梦见买儿童玩具的1点解答对大家有用。
