大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教师六要六不的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教师六要六不的解答,让我们一起看看吧。
学幼教该如何从各方面努力?
越小的孩子教学活动越难组织。作为一名幼儿教师,你水平再高,如果活动孩子不感兴趣,你的活动就可能无法进行。
所以作为幼师,如果想上好一节课,除了要做好教学设计,掌握授课极巧,学会管理课堂,更要学会调动孩子的学习兴趣。
你的语言要简洁精炼,通俗易懂;你的教态要大方得体,亲切自然;你的表情要生动形象,富有吸引力;你的技能要全面发展,唱歌跳舞,绘画手工,样样手到擒来。
义务教育阶段教师应具备的知识?
本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。这是教师专业知识结构的基础,是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识.以及基本的艺术素养。因为教师是示范者是榜样,更应具有广博的文化知识
幼教阶段教师应该具备的基础知识包括学生发展方面的相关知识,了解不同年龄学生的身心发展特点及其规律,还包括相应的学科知识,掌握所教学科的知识体系,基本思想和方法,还包括一些通识性知识,具有相应的自然科学和人文科学知识,了解中国教育的基本情况,具有相应的艺术欣赏和表现知识等等。
这些内容在教育部颁布的中小学,幼儿园教师专业标准当中都有明确的规定。
孩子六岁,幼儿园大班,不会拼音,前脚教完过一会再问就不会了,该怎么办?
这个问题应该是普遍存在的,刚入门的时候是要困难些,说说我的经验吧。我孩子幼儿园没学拼音,是到一年级才开始在学校上的,我想着我们那会儿不都是一年级才学?而且学得都挺好。现在我已经彻底改变想法了,老师上得太快了,因为大部分孩子都会了,老师都是一带而过,我记得有次儿子听写拼音只听了三十多分,把我那个急得啊,一晚上都睡不着。怎么办?只得自己来呀,在家有时间就把简单的基础的拼音及声调训练熟了,出去玩也不放过,看到广告牌,门店招牌上的字就指着让他拼出来,他基本不认识字,我先告诉他这是什么字,再教他拼出来,这个方法对他挺有用,不仅拼音学得快,汉字也认识了很多,比在家里学要好很多,在家里学有抵触心理,学不好大人也生气。边玩边学效果很好,楼主不妨试一下。
我家的拼音是靠绘本启蒙的,孩子爱看无压力,你只要反复讲,而不是讲一遍回去考,慢慢的就能记住。
我买的《魔法拼音国》,这类书挺多的,你可以找找看。
这个年龄应该在玩中学,不枯燥的教肯定没用的。
不要拔苗助长,也不必浅尝辄止,看孩子的兴趣度和抗拒心,弹性设置学习安排,动手和动脑的交叉学习,利于持续性***孩子的学习兴趣。
我家现在是拼音学完了,停了一小段时间,再给她复习,出现抗拒心,就停止再进行了;英语也是,数学的兴趣最大,所以做的最快,但是难题容易让她产生放弃,所以做题时我经常跳着选题目。
学习时,一定多观察孩子的情绪,现在还小,学习的目的是让她产生自信和语感,并不一定要求她什么都会。
另外,除了合理安排流程,***教学工具也蛮重要的,我选了一些***帮助她同步学习,买了一些习题集,在做题中巩固。
拼音和英语,孩子有时会搞混,我有时会借助手机语音助手,比如,“小艺小艺,西瓜的英语怎么说?”“知识的拼音怎么写?”…一问一答中,孩子记住了知识点,孩子觉得很好玩,我在查询时也很快捷,不用打字,还有语音播报。
至于数学,还比较考验耐心,因为列竖式运算、四则运算、正负数奇偶数…孩子也容易分不清,所以还是慢慢来,及时鼓励和奖励,让孩子在成功中树立自信心,逐步学到知识。
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