大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童玩具发展的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿童玩具发展的解答,让我们一起看看吧。
孩子都有哪些敏感期?抓住这些敏感期对孩子的发展都有哪些积极的作用?
根据蒙台梭利研究,孩子要经历9个敏感期,分别是:
1、语言敏感期(0至6岁)
婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。
2、秩序敏感期(2至4岁)
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。
3、感官敏感期(0至6岁)
可以在家中准备多样的感官教材,或在生活中随机引导孩子运用五官,感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要是不具危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。
4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)
如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣,正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
5、动作敏感期(0至6岁)
两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。
6、社会规范敏感期(2.5至6岁)
两岁半的孩予逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
7、书写敏感期(3.5至4.5岁)
8、阅读敏感期(4.5至5.5岁)
孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。
9、文化敏感期(6至9岁)
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁;但到了六~九岁则出现想探究事物的强烈需求,因此,这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化信息,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。
儿童敏感期主要是指不同年龄段的孩子(主要是0-6岁的孩子)的发育特征而对外界事物表现不同敏感程度,包括对空间、语言、阅读、秩序、感官、性别等事物。
由于不同年龄段表现出来的敏感期不一样,家长可根据不同敏感期给予相应的引导和训练,这样有利于他们以后更好的适应外界事物和更容易跟别人相处,对个人的生理和心理发展有很大帮助。
说起孩子的敏感期,往细分会有很多。家长如果抓住和了解了孩子的这些敏感期,无疑对孩子的成长会有很大的好处,也更有利于家长去了解自己的孩子,面对孩子的情况不至于出现焦虑和恐慌。
譬如光感的敏感期通常在孩子 0-3个月,也就是说刚出生的宝宝对光感非常敏感,所以我们在白天要给宝宝拉开窗帘,晚上要把灯关掉,让宝宝适应自然的光的变化。再比如小宝宝都喜欢吃手,这就是口的敏感期,只要是东西小宝宝们都喜欢往嘴里放,这是他们在用口进行尝试、感受世界。家长懂得了这一点,也就不会太过于担心宝宝会有什么不良后果,能够泰然自若地去正确引导宝宝。模仿敏感期的主要表现是孩子不停的模仿父母,模仿其他小朋友的动作,他们不辞辛苦地一遍又一遍模仿。语言敏感期出现在孩子一岁半到两岁半之间。良好的语言环境是儿童学习语言的最佳方式,在这一时期,家里人一定要统一语言,建议让孩子讲普通话,尽量不要讲方言。
执拗敏感期出现在孩子3-4岁,这个时期的孩子似乎比任何时候都显得“任性”,稍有不合他们心意,他们便会哭闹。这个阶段家长要尤为关注孩子,正确引导,不能一味地责骂孩子也不能过于放纵。这一阶段对于孩子将来的性格形成有很大影响。
1、孩子的敏感期
根据蒙台梭利对幼儿敏感期的研究,敏感期大体上分为九种,分别是:
语言敏感期(0-6岁)
这个阶段是孩子学习语言能力的最佳时期。
秩序敏感期(2-4岁)
孩子会对物品的摆放异常敏感,父母要尊重孩子的生活习惯,帮助孩子建立秩序感。
感官敏感期(0-6岁)
孩子的听觉、视觉、味觉和触觉发展的关键时期。
对细微事情感兴趣的敏感期(1.5-4岁)
可以主动给孩子提供一些小型玩具,供孩子研究,满足孩子的好奇心。
动作敏感期(0-6岁)
有利于锻炼孩子协调的肢体动作,开发左右脑。
社会规范的敏感期(2.5-6岁)
培养社交礼仪的最佳时期
书写敏感期(3.5-4.5岁)
不要担心孩子乱写乱画,这也是一种自我学习行为。
阅读敏感期(4.5-5.5岁)
多和孩子一起看书阅读,养成爱读书的还习惯
文化敏感期(6-9岁)
孩子会对文化信息感兴趣,并且能高效吸收这些知识。
2、敏感期教育为何那么重要著名的教育家蒙台梭利认为,儿童在成长的不同阶段对特殊的环境***存在敏感期。这些敏感期与生长现象密切相关,儿童以后的发展都将建筑在敏感期打下的基础之上。孩子处于敏感期时,内心会有一种强烈的渴求和期望,他们能够轻易的获取能力,并对感兴趣的事物充满***和活力。如果孩子在敏感能够得到充分发展,各方面的能力如思考能力、情商、智商等都能得到较高的提升,孩子的心理也会更加健康。李芷怡老师认为“敏感期影响孩子一生的发展。”如果父母能正确掌握孩子的敏感期,孩子的教育将会起到事半功倍的作用。相反,如果父母忽略了孩子的敏感期,在孩子需要发展某种能力时,没有进行适当的引导,或者***取了不当的行为,就会给孩子的成长发育带来阻力,伤害孩子幼小的心灵。0-6岁的孩子心理非常敏感和脆弱,《儿童敏感期成长指南》指出“在这段时期对孩子造成的伤害,不管父母以后怎么努力,都将难以弥补。 ”如果孩子在敏感期没有得到相应的帮助,满足心理的某种需求,其内在发展就会受阻,很多在青春期问题不断地孩子很大程度上是因为小时候的敏感期没有顺利度过。敏感期是孩子教育的黄金时期,这个阶段父母的言语和行为都会对孩子产生深远的影响。
荣格说“ 一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”可见童年的经历将会影响一个人一生的命运。如果想让孩子拥有一个幸福快乐的童年,不让孩子输在生命的起跑线上,让孩子在成年后免受童年经历的困扰,就要重视孩子的敏感期教育。我家宝宝现在8个多月,正在经历感官敏感期、语言敏感期和动作敏感期。宝贝最喜欢一个劲儿的咿咿呀呀,还到处啃开啃,随时扔呀扔,真是一个特别搞笑的小宝宝。
她以后还要经历细小事物敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期和文化敏感期。
不管是哪个敏感期,我们不仅要尊重宝宝,还要积极地培养宝宝,抓住宝宝的敏感期,让宝宝各方面都能得到更好的发展。
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小男孩从小痴迷玩具,尤其各类变型和组拼玩具,这类孩子长大后怎么样了?
小男孩从小痴迷玩具,尤其各类变型和组拼玩具, 这个现象根据美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳的多元智能理论来分析, 这类小男孩空间智能的能力突出.
这里涉及了两个概念, 多元智能和空间智能, 为了便于父母们理解, 先简单介绍下这两个概念.
多元智能: 根据大脑发育特点和分工的不同, 将人的智能分为语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我内省智能、自然观察智能, 而我们每个人都拥有不同的智能优势组合.
空间智能: 指准确感知视觉空间及周围一切事物, 并且能把所感受到的形象以图画的形式表现出来的能力.
小男孩在玩变型和组拼玩具时, 大脑里就不断产生新的图形, 他不停地把这些空间想象力一一在现实中实现, 这个过程让小男孩很开心, 这就是小男孩痴迷的原因.
通过这些现象判断这个小男孩空间智能能力超强, 但是长大后会怎样全靠家长的引导和教育. 同样特征的小男孩由于家庭教育的不同, 长大后他们的未来也是完全不同的. 家庭教育的目的之一就是发现孩子的强项并加以培养.
有这样男孩的父母该怎么做呢? 父母要有意培养和强化孩子空间智能能力, 比如: 带孩子参观各种相关的模型大赛和表演, 鼓励孩子把想象中的模型做出来或画出来, 尝试做各种小发明, 用玩具拼出各种不同的高楼大厦等等.
如果父母这样引导痴迷各类变型和组拼玩具的孩子, 长大后很有可能成为杰出的建筑师、雕塑艺术家、设计师、发明家、画家甚至优秀的飞行员、宇航员等等.
长大了,不怎么样,虽然看着像笑话,但是确实是这样,孩子现在喜欢,不代表大了之后喜欢,如果从小到大一直喜欢的话,那孩子多问问孩子意见,未来喜欢什么样子的工作,结合孩子的喜好来找工作更好,当然未来上大学之后,不少公司都会给予孩子机会,这时候孩子的兴趣点往往都会先随自己的喜好来选择公司,对于喜欢变形金刚和组装类玩具的孩子,未来发展没准是动漫、机械、游戏开发等等。。。但是这些都是不确定的,家庭因素和孩子的成长关系巨大,是否能够选择自己喜欢的工作真心是未知数。
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陀螺的起源与发展?
陀螺的起源众说纷纭。新石器时代有一种纺纱用的工具——纺锤,人们猜测陀螺可能是从中发展而来的,因为纺锤掉落在地上会做独特有趣的回转运动,从而被当成一种玩具。
发展至今,这种来源于民间的传统玩具在各地有着五花八门的叫法,如河南称之为“的喽”,闽南语称“干乐”,湖南长沙称“得罗”,老北京称“打猴儿”或“汉奸”。
我国民间还将陀螺发展成为一种运动或者民族体育游艺活动,特别是在南方和西南少数民族中流行甚久,玩法无外乎两种形式: 一是双方直接比旋转时间;二是双方击打后再比旋转。
到此,以上就是小编对于儿童玩具发展的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童玩具发展的3点解答对大家有用。