大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园小班教肓员随笔的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园小班教肓员随笔的解答，让我们一起看看吧。
孩子在绘画美术班画画没有长进怎么回事？
大部分孩子都会喜欢涂涂画画，很多家人就认为自己孩子喜欢画画然后送去培训机构。实际上，孩子学不到东西有三种情况
一是孩子未必是真的喜欢学画画，只是喜欢涂鸦。
二是现在很多培训机构只是为了赚钱随便请几个半吊子的老师，孩子根本就是在那玩耍
三是孩子虽然喜欢画画，但比较活泼好动，而培训班上课时间有限，根本就没有多少时间在认真画画的就放学了
家长期待的长进是什么样是重点。孩子学的绘画是什么类型也会不同。
孩子学习绘画，会有很多选择，不同年龄不同绘画的种类，都会有不同的效果，这些先不说，既然是孩子，那么最重要的先要看家长，选择的是否与孩子年龄符合，选择绘画的目的是否正确，又会有怎样的期待，这些一可能会对孩子的影响很大，再者对孩子学习效果的判断影响很大。
虽然说，孩子学习任何东西，家长应该都会有一个结果的期待，但作为美术绘画的学习，个人是认为，应该是只有目的而不要有结果的期待，因为首先家长是否真的懂美术，如果不懂你怎么判断期待的结果是正确的，再者美术是一种艺术形式，无法用量化的标准来准确的衡量，尤其是孩子的时期，学习的目的要慎重选择斟酌，而学习的效果和成绩却永远不要期待。
学习绘画的目的，根据孩子不同的时期，大概有这么几个：增长孩子的阅历，发现孩子的天赋，满足孩子的兴趣，启迪孩子的智力，增加孩子的技能，如果还有为了攀比，为了好胜，为了家长的爱好，这些就是不正确的选择，不学也罢。
那么我们看学习的目的之中，如果真的需要成绩的也就是，增加孩子的技能，至少我认为这样的目的，应该是在孩子十二三岁以上才选择的，而其他的无论任何时候学，如果对绘画技能的成绩有要求或是期待，首先是背离了最初的目的，再者也会对孩子学习的真正效果大打折扣。
那么再说说成绩，也就是问题中的长进，这与学习绘画的种类也有很大的关系，当然也肯定与一直说的艺术天赋息息相关。大概一般人认为的绘画的长进，应该是画的像不像为标准，但很多孩子学习的绘画，老师教的并不是这个目的，只是不断的变化绘画的样本，丰富绘画的形式，你如何要求孩子的绘画有长进。
如果能让孩子画的更像的美术种类，应该只有素描，而素描的专业性很强，也需要一个漫长的过程，老师的课程会循序渐进，不可能在短时间就画的很像，其实也许在专业的角度看，孩子在一点点进步，另外，艺术也好素描也好，还有一种特点，就是悟，自己的孩子现在也再学素描速写色彩，回来也常常说，某某同学以前画的很差，而突然这一段时间长的很厉害，老师也会很清楚的告诉我，孩子是从那一幅画开始，一下就开窍了，进步神速，而悟有天赋的因素，也有大量的学习后质的变化。
真的想说，选择学习美术的目的时，是最需要多方考察多加思考，而一旦选择了，就不要去关心期待长没长进，长不长进一你不一定能判断，再者你也无法去控制，还是相信专业的吧，至少这一方面比家长见得多有经验。
孩子在绘画班学习画画，没有长进。可能有诸多因素。分为外因和内因。
外因是所参加的美术班，老师讲的要领不清楚，也就是说老师水平有问题，但是这种情况不多，一般美术班都是一些科班出身的学生或者从事美术教育的老师。基本上老师在上课的时候，从基础的技法要领以及所达到的手段和效果都有一个清晰的要求。学生参加这个班之前，家长肯定事先已经了解过这方面的问题，所以说这方面的因素，基本上可能性不大。
美术本来就是一个比较漫长的磨练心性的过程。那种短时期内就能见到效果的承诺，肯定是为了某种目的吸引家长的一种商业手段。
我一再说兴趣是学习的动力和源泉。孩子的成长和素质的培养才是我们的目的，所以家长们不要着急不要走偏。学生在学习画画中得到乐趣和提高了自己的美学素养，以及手眼脑的配合能力，已经是达到了一些最基本的要求了。
如果是孩子要参加美术高考，那就需要一些强化手段，要求学生的一些美术素质和悟性，这就和天分有关系。只要学生不是智力有问题，中国有句老话，就是说笨鸟先飞，铁杆磨成针，功到自然成的道理吗？
我看了其他人的回答，其实我想说的就一句：
看看孩子在家的时候，画画是不是越来越多，或保持持续的兴趣。
如果是：那么画画班可以继续。
如果不是：那停掉这个画画班，它只是消磨了孩子的兴趣。
学艺术，兴趣是先导和驱动，因为画画、音乐等艺术，都需要大量的、枯燥的技巧训练。没有兴趣的支撑，很难深入和坚持。
最后，祝孩子一直爱艺术，爱画画，并享受到艺术的美好。
ENJOY！
孩子在绘画班学习没进步，原因有很多，家长要用心观察一下孩子的学习，看看是哪方面的问题？
首先，问问孩子是不是喜欢绘画，孩子的兴趣就是最大的动力，如果要是不喜欢学习，上课也不会认真去听讲，上课的效果肯定也不会好的。上课的过程中，老师会讲相应的知识点，绘画方法，以及引导孩子们去想象，让孩子自主快乐的去学习，而不是完全跟着老师去绘画。如果他不愿意动脑去想，老师讲到哪他就听到哪，学没学到自己也不知道，太被动了，肯定是学不好的。而且，学的时间长了，反而会打击他的自信心，因为别的小朋友都很棒，他却没学会。
接着，如果是孩子很喜欢，但是家长不理解，也会影响孩子的学习，孩子们的想法都不一样，有的喜欢天马行空的想象，有的喜欢跟老师画的一样，有的喜欢只画公主，有的喜欢就画恐龙，有的喜欢随笔画不涂色，有的你讲很多遍都不会，孩子们真的各有各有的特点。家长们的态度却是蛮一致的，画面干净，画的满，就是好的作品。上课认真听讲，乖乖的，就是好学生。所以只有少数的孩子，来上美术课的时候，家长会觉得孩子是真的学到了东西。
然后，给孩子找美术老师的时候，也要看看老师的教学方式是不是适合孩子，有的老师上课方式是一笔一笔的教，孩子不喜欢这种规矩的方式，也没办法很认真的去听课，老师跟孩子之间，没有行成很好的交流方式，也是不可以的。
最后，美术教育真的是一个潜移默化的过程，不只是画出一幅作品而已，对于美好事物的理解，发现生活，感受生活，也是很重要的。
到此，以上就是小编对于幼儿园小班教肓员随笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园小班教肓员随笔的1点解答对大家有用。
