幼儿园大班数学怎么教
学习兴趣是保证幼儿快乐学数学的 前提。数学概念比较抽象、单调、枯燥。所以教师首要选择儿童感兴趣的、 趣味性强、寓教于乐的数学内容，逐步将兴趣转化为对数学的感性认 识上升到理性认识。
让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。 使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。 活动准备 1—10的数字卡片。
例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。
幼儿园大班怎么教数学
引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。 用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。 教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。 教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 操作活动。 (1)看实物和圆点连线。
请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。 活动评价 展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。
大班幼儿数学游戏：《小手和小脚量一量》游戏目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，以获得测量经验。游戏材料：木棍若干、纸、笔。游戏玩法：大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。
幼儿园大班数学的教学方法1大班数学教学生活化，其实质就是让幼儿在游戏中玩数学，拒绝“小 学化填鸭式”学习。具体表现在数学活动贴近幼儿童真生活，幼儿数 学趣味化。
幼儿园大班怎样能交会数的分解和组成
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
2、幼儿园大班怎样能交会数的分解和组成 活动目标 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 在感知数的分解组成的基础上，掌握阵列成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
4、幼儿园1～5的分解与组成如下：让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。能学会5的多种分法。培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。
5、活动目标 引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
6、的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。（2 ）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
幼儿园数学怎么教
游戏法 游戏法是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。运 演示讲解法。
幼儿园教学教育的教学方法有操作法、游戏法、比较法、启发探究法。操作法：定义：是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。
同时请幼儿回家找可以排队的物品，看谁找得多，并且带来幼儿园，与其他幼儿一起玩排队游戏。不能带的物品可以画下来讲给小朋友们听。
游戏法 游戏法是指教师***用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它是幼儿园教学活动的显著特征，是学前教育机构教育教学活动的主要方法。直观法 直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。
注意事项。幼儿园学习数学主要目的还是在于培养孩子们学习兴趣，对于学习进度比较慢的幼儿要保持耐心，还可以根据幼儿的基本情况来调整学习数学的内容和进度。以上就是对于幼儿园数学怎么教的全部内容。
