幼儿园小学化到底应不应该,家长应不应该提前辅导?
现在国家不许幼儿园小学化，不提倡提前教育。既然国家这么规定，自然有一定的道理。人到什么时期就该做什么事。
不要“拔苗助长”，应该根据幼儿各年龄阶段的发展特点逐步进行启蒙教育。
其次，幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念，以提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身成长发展规律，在学前教育阶段应主要以提高儿童的动手能力和创新能力为主。最后，家长应转变教育培养观念。
导致孩子学习混乱和困惑。因此，幼儿园和小学的教育方式和课程设置不同，孩子在幼小衔接阶段不需要提前学习小学的内容。家长应该关注孩子的心理健康和适应能力，让孩子在幼儿园阶段享受游戏和活动、培养兴趣和好奇心，健康成长。
你觉得幼小衔接有必要让孩子去上吗?
1、所以爸爸妈妈如果想让自己的孩子更快小学教育的话，就应该让孩子去上幼小衔接班。幼小衔接班就相当于是让孩子从幼儿园的模式转到小学的模式，让孩子在真正开学的时候能够更好的接触小学的教育。
2、这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，上幼小衔接是很有必要的。幼小衔接班的考量标准 办学资质 家长需考察学校是否具备***部门颁发的办学许可证照，避免误入非法办学机构。
3、综上所述，幼小衔接对于即将上小学的小朋友是有必要的。它为孩子提供了平稳过渡的机会，帮助他们适应新的学习环境和生活方式，建立适应性和学习能力，并加强社交能力和了解学校的期望。
4、综上所述，幼小衔接对即将上小学的小朋友来说是非常有必要的。它有助于孩子适应新的学习环境，建立自信，接轨学习进度，促进社交能力发展，并培养良好的学习习惯。
5、没必要，幼儿园孩子背一首诗可能要2小时，小学生背首诗只要5分钟，初中生可能只要1分钟，所以让幼儿园孩子背诵古诗，牺牲了他的游戏时间，孩子不开心，会对学习失去兴趣，厌倦学习。
幼儿园教育小学化是否可取?
1、家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿生长规律，刻意地拔苗助长，反倒会适得其反。
2、幼儿园教育小学化是不好的，在幼儿园阶段学习小学的知识属于超前教育，如果学习内容幼儿园的孩子无***常的理解，反而可能会对他们学习的信心造成一定的打击，从而造成厌学的心理，因此幼儿园是不应该小学化的。
3、根据幼儿园的法律地位来分析，一般情况下，幼儿园并不可以完全小学化。以下是一些相关解释： 法律地位：幼儿园是我国教育体系中的一个独立教育层级，其法律地位与小学是不同的。
4、国家规定幼儿园不能小学化，严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式。资料扩展：严禁教授小学课程内容：对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
幼儿园小学化教育有必要吗?
对于幼儿园教育来说，符合幼儿特点的教育可以起到良好的教育效果。而如果提前教授小学知识的话，会让幼儿无所适从，不但起不到教育学习的效果，反而对幼儿的健康成长不利。
据调查，65%的宝贝班、小班家长不赞成幼儿教育小学化，最希望的是，孩子在幼儿园能够培养成良好的卫生习惯、独立生活的能力，掌握一定劳动技能，了解基本的安全常识。
幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，它应该渗透在五大领域里，包括社会、健康、科学、语言、艺术。因此，幼儿园要坚持以游戏为基本活动，保教并重，注重幼儿个性健康发展，让幼儿快乐地在幼儿园中成长。
首先，国家要努力扭转教育环境，转变教育制度，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。因此，我们必须加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观。其次，幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。
是否有必要提前教授小学阶段的知识？尽管提前教授小学阶段的知识可能有一定好处，但并不是幼儿园的主要目标。幼儿园更重要的是以儿童为中心，关注他们的全面发展。
幼儿园的教育是有针对性的，提前学习小学内容可能偏离幼儿园教育，导致孩子学习混乱和困惑。因此，幼儿园和小学的教育方式和课程设置不同，孩子在幼小衔接阶段不需要提前学习小学的内容。